活动计划合集六篇

时间:2024-06-02 08:30:21
活动计划合集六篇

光阴迅速,一眨眼就过去了,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候认真思考计划该如何写了。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编精心整理的活动计划6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

活动计划 篇1

20xx年4月25日是我国开展儿童预防接种日活动21周年。今年的主题是“让每个儿童都能按时接种疫苗是各级政府的责任”。根据卫生部《关于做好全国儿童预防接种宣传日活动的通知》精神,XX区开展了有生有色的宣传活动。

一、领导重视

这次宣传活动,区卫生局沈志海局长、陈沧滨副局长非常重视,亲自部署宣传活动。我区主要采取与省市集中宣传和各预防接种点分散宣传的形式。区卫生局、区疾控中心及辖区三家医疗机构共20人与省市疾控中心在南岗革新街教堂广场进行了大型宣传活动。之后,省市区各级主要领导亲临我区工农社区卫生服务中心预防接种门诊,对儿童预防接种、健康教育及规范化预防接种门诊建设进行指导,并现场为适龄儿童喂服脊髓灰质炎疫苗。充分体现了政府对免疫规划工作的重视。于杰副区长出席了本次宣传活动,对XX区免疫规划工作给予了肯定,并对下一步工作做了重要指示。

二、宣传形式多样化

确定了宣传形式,结合脊髓灰质炎强化活动,全区从3月18日开始,在各预防接种点门前统一打出宣传横幅,“巩固消灭脊灰成果,保护儿童健康,20xx年1月1日后出生的所有儿童请于3月25日、4月25日各服一剂脊灰疫苗” 。既达到了宣传目的,又起到了告知作用。在宣传日当日又 ……此处隐藏5980个字……等简单的话语来表示,不能够说出好看在哪?为什么觉得漂亮?是因为衣服和裤子的颜色很配,还是帽子和围巾是一套的?可是后来经过反思,我又觉得让中班的孩子来谈论关于服饰搭配的原理是不是太难了?因为本身孩子挑选服装就是从最基本的感觉出发,根本谈不上搭配是否合理?他们还不具备有这方面的思考能力。若是我在欣赏选购服饰的DV画面之后加上一个进行搭配合理和不合理的对比环节,可能会让孩子的

讨论和发言更有针对性和内容性。

接下来的亲自动手搭配环节分为两种不同的形式,即图片搭配和亲

自试穿。但是在观察中我发现了一个本质的问题:孩子的审美观和

成人是有很大的不同,他们眼中喜欢花花绿绿的颜色,他们觉得把

他们喜欢的颜色全部穿在身上,就是漂亮。我看见雨希和馨宁都在一件条纹毛衣上搭配了一条花色的围巾,我尝试着把一条全色的围巾拿到她们跟前,问她们哪一条围巾搭配毛衣更漂亮,他们异口同声地肯定自己的选择(配花色围巾好看),虽然这不符合真正的搭配原理,但是看见孩子们选得开心,穿得高兴,我觉得这次活动的目标应该来一次重新定位,重点是让孩子在活动中体验自我形象设计带来的愉悦感和培养审美意识以及自我服务的能力,对于其他的两条目标,即能够根据服饰的颜色、整体效果以及运用的场合进行自主地选择和大胆的搭配和通过尝试评价他们的整体形象来提高自身的审美情趣并不急于在本次活动中实现。因为,服饰搭配这本身就是一项很生活化的内容,完全可以融入到日常生活中慢慢地引导,真正实现长远和终身的发展目标。

在最后的评价环节中,也显得过于草率。我想,若是让孩子充分地说一说我选择了这身衣服准备参加什么活动,更有意义;或者以“时装表演的形式”结束活动,可以更加意犹未尽……

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